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來自寧夏的她在梅支教:在孩子心里播下種子
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    美麗中國支教項目前,寧夏姑娘李煦煒已累積參與志愿服務400多個小時。

    李煦煒從高中開始參與愛心家教,在廈門大學就讀的前兩年更是連續兩個暑假回到寧夏南部的貧困山區支教,“那時候就覺得暑假太短了,我想帶給他們更多”,這個“遺憾”在她心里扎了根。大二那年,她騎自行車從校園廣場經過時,美麗中國支教項目的宣傳從眾多海報中闖進了她的視線。擔任了兩年美麗中國支教項目的校園大使后,李煦煒支教的信念越來越堅定,在畢業時毫不猶豫地選擇成為了美麗中國支教項目的一名支教老師。

從寧夏來梅州,李煦煒需要輾轉3個機場,從汽車轉飛機再轉汽車,花上29個小時。但2016年8月,她還是懷著勃勃雄心來到了大埔縣西河鎮橫溪小學,在這所90%的學生都是留守兒童的九年一貫制學校,擔任數學和美術教學工作。

    但現實總會讓人措手不及。“我常常昂首挺胸地走進教室,灰頭土臉地走出來。”李煦煒說,沒想到還有二年級的學生不會數數,甚至學生沒有課堂紀律的概念,在課堂上繞著座位亂跑、倒立、扎馬步。許許多多的“沒想到”,時常讓她陷入對自己能力的質疑:“我適合當老師嗎”“對于一個孩子老師意味著什么”“好老師又意味著什么”……

    李煦煒對自己的不斷追問在學生身上找到了答案。“班上有位調皮的學生,以前課堂上安靜不了一分鐘,乘法口訣也不會背。但有一天我在街上見到他,就陪著他在街邊背乘法口訣背了一下午。第二天,這名學生卻端坐在座位上,讓我很意外。后來我知道了,我只要在他們心里播下一顆種子,這顆種子遲早會生根發芽的。”李煦煒說。支教期間,她除了備好常規教學課程,還不斷創新教學形式,繪本課、石頭畫、剪紙藝術等被引入課堂,創建的家長微信群成為了留守孩子與他們的家長情感交流的窗口,組織學生們去廈門大學游學感受外面世界的美好……慢慢地,種子種在了學生們心中。

    “老師說她7月就要離開學校了,她開學的時候告訴我們的。”對于李煦煒,學生們都很舍不得她離開。橫溪小學教導處主任陳增說:“這群支教老師的活力和創造力正在慢慢影響著我們學校,在開拓孩子們視野的同時也在激勵著我們的老師學習教學新觀念。”“煦煒的熱情能夠不經意地感染周圍的人。”與李煦煒共事兩年的支教隊隊長鄒大瀟這樣評價道。
 


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